Скомпрометированные учетные данные
Поскольку фишинг и социальная инженерия считаются одними из наиболее распространенных векторов атак в сфере образования, одна скомпрометированная учетная запись учителя или ИТ-администратора может предоставить киберпреступникам доступ к привилегированным системам. Риск еще больше возрастает, когда сотрудники повторно используют пароли или делятся учетными записями администраторов, что может затруднить отслеживание и сдерживание утечки.
Отсутствие строгой аутентификации
Исторически школы K-12 полагались на однофакторный вход и слабую политику паролей. Без более надежных средств защиты, таких как многофакторная аутентификация (MFA), привилегированные учетные записи становятся легкой мишенью для киберпреступников, что увеличивает риск бокового перемещения по системам в случае атаки.
Пользователи с избыточными привилегиями
Школам часто трудно обеспечить соблюдение принципа наименьших привилегий (PoLP). Со временем это может привести к тому, что учителя и сотрудники накапливают разрешения или используют учетные записи с избыточными правами администратора, которые не требуются для их роли. Эти чрезмерно привилегированные пользователи расширяют поверхность атаки и увеличивают риск того, что школы K-12 могут столкнуться с крупномасштабной утечкой данных.
Отсутствие надзора в реальном времени
ИТ-среды в школах K-12 часто децентрализованы, что приводит к несогласованным методам обеспечения безопасности и ограниченной видимости. Без надлежащего контроля подозрительная активность может остаться незамеченной. Отсутствие централизованного контроля также означает, что школы могут не обнаружить несанкционированный доступ до тех пор, пока данные не будут утеряны или ущерб уже не будет нанесен.
Соответствие нормативным требованиям
Законы о конфиденциальности в образовании, такие как Закон о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни (FERPA), требуют, чтобы школы знали, кто получает доступ к защищенным записям. Тем не менее, многие округа испытывают трудности с выполнением этих обязательств по надзору из-за отсутствия надлежащих процессов управления привилегированным доступом (PAM). Недостаточный аудит и проверка не только создают «слепые зоны», но и могут привести к нарушениям нормативных требований и штрафам со стороны регулирующих органов.
Доступ сторонних лиц
Школы K-12 часто полагаются на внешних поставщиков и сервисные компании. Хотя школы должны гарантировать, что поставщики имеют только те привилегии, которые им необходимы, и только тогда, когда они им нужны, это часто не так. Во многих округах отсутствуют строгие меры контроля и надзора за управлением доступом поставщиков, что увеличивает риск несанкционированного доступа и нарушений.