Gecompromitteerde aanmeldingsgegevens
Aangezien phishing en social engineering behoren tot de meest voorkomende aanvalsvectoren in het onderwijs, kan een enkel gecompromitteerd account van een docent of IT-beheerder cybercriminelen toegang geven tot geprivilegieerde systemen. Het risico is nog groter wanneer medewerkers wachtwoorden hergebruiken of beheerdersaccounts delen, wat het moeilijker kan maken om een lek op te sporen en in te dammen.
Gebrek aan sterke authenticatie
K-12-scholen hebben historisch gezien altijd vertrouwd op éénmalige aanmeldingen en zwakke wachtwoordbeleidsregels. Zonder sterkere bescherming, zoals Multi-factor-authenticatie (MFA), worden geprivilegieerde accounts gemakkelijke doelwitten voor cybercriminelen, waardoor het risico van laterale beweging over systemen toeneemt wanneer er een aanval plaatsvindt.
Over-geprivilegieerde gebruikers
Scholen hebben vaak moeite om het Principe van minimale privileges (PoLP) af te dwingen. Op termijn kan dit ertoe leiden dat docenten en medewerkers machtigingen verzamelen of accounts gebruiken met uitgebreide beheerdersrechten die niet nodig zijn voor hun rol. Deze over-geprivilegieerde gebruikers vergroten het aanvalsoppervlak en verhogen het risico dat K-12-scholen te maken krijgen met een grootschalig gegevenslek.
Gebrek aan real-time overzicht
IT-omgevingen in K-12 zijn vaak gedecentraliseerd, wat leidt tot inconsistente beveiligingspraktijken en beperkte zichtbaarheid. Wanneer er geen goed toezicht is, kunnen verdachte activiteiten onopgemerkt blijven. Als er geen gecentraliseerd toezicht is, betekent dit ook dat scholen onbevoegde toegang mogelijk pas ontdekken nadat er gegevens verloren zijn gegaan of schade is aangericht.
Naleving van de regelgeving
Privacywetten voor het onderwijs, zoals de Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA), verplichten scholen om te weten wie toegang heeft tot beschermde records. Veel districten hebben echter moeite om aan deze toezichtverplichtingen te voldoen vanwege een gebrek aan goede PAM-processen. Onvoldoende audits en beoordelingen creëren niet alleen blinde vlekken, maar kunnen ook leiden tot nalevingsschendingen en boetes van regelgevende instanties.
Toegang voor derden
K-12-scholen vertrouwen vaak op externe leveranciers en serviceproviders. Hoewel scholen ervoor moeten zorgen dat leveranciers alleen de privileges hebben die ze nodig hebben, en alleen wanneer ze die nodig hebben, is dit vaak niet het geval. Veel districten beschikken niet over strikte controles en toezicht bij het beheren van leverancierstoegang, wat het risico op onbevoegde toegang en lekken vergroot.