تقرير Keeper Security Insight
الذكاء الاصطناعي في المدارس: تحقيق التوازن بين الاستخدام والمخاطر
يُحدث الذكاء الاصطناعي تحولاً في التعليم، لكن وتيرة تبنيه تتجاوز مستوى الاستعداد. تعاونت شركة Keeper Security مع باحثين مستقلين لاستطلاع آراء أكثر من 1400 قائد في مجال التعليم في الولايات المتحدة والمملكة المتحدة، للكشف عن كيفية تبني المدارس لحلول الذكاء الاصطناعي، والحالات التي توجد فيها إجراءات الحماية والثغرات الحرجة التي تعرض الطلاب والموظفين للتهديدات الإلكترونية.
النقاط الرئيسية الواردة في هذا التقرير
نزِّل تقرير "الذكاء الاصطناعي في المدارس: تحقيق التوازن بين الاستخدام والمخاطر" لتتعرَّف على كيفية إعادة تشكيل التعليم بفضل الذكاء الاصطناعي، وأسباب الحاجة الملحّة إلى اتخاذ إجراءات لسد الفجوات في السياسات والأمن.
اعتماد الذكاء الاصطناعي واسع الانتشار
86% من المدارس تسمح للطلاب باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي، و 91% منها تسمح لأعضاء هيئة التدريس باستخدامها، ولكن القليل منها يطبق سياسات صارمة.
الحوادث تحدث بالفعل
41% من المدارس تُبلغ عن حوادث إلكترونية مرتبطة بالذكاء الاصطناعي، بدءًا من هجمات التصيد الاحتيالي ووصولاً إلى محتوى التزييف العميق الذي يُنشئه الطلاب.
الثقة مقابل الواقع
90% من قادة التعليم قلقون بشأن تهديدات الذكاء الاصطناعي، ومع ذلك فإن 25% منهم فقط يشعرون بثقة كبيرة في قدرتهم على التعرّف على محتوى التزييف العميق أو محاولات التصيد الاحتيالي المدعومة بالذكاء الاصطناعي.
